英文：
1. Any Skits (Skits Videos) Go IMMEDIATELY FIRST after role is taken!

2. Reading and Vocabulary page 44

3. Vocabulary pages 43 & 45

4. IN TWO WEEKS: Groups of 5 (5 people = Same Person) . Find and/or download English ONLY information about 1 person (ANYBODY, dead or alive; “Chinese” or “Foreign”) the group thinks is creative. In what ways is s/he creative? Use this chapter and pages 47B and 49A to help you. EACH of you is going to discuss this to other members of the class, one by one. BE prepared to talk at least 5 minutes PER STUDENT in English about YOUR Creative Person.

5. OPTIONAL : Type your sample summary of the reading article for instructor review. You must use the MLA format. Follow your handout and the directions given in class.

6. Final Projects- Skits


DMD(家瑩老師)：
BenQ
芒果：有良心的就把你最後的成品放到課堂給大家看！

育秀盃 (11/29止)
每週進度提報。


吉祥物 (11/19止)
被老師說不行的，請重新設計，要修改的就修改，課堂報告要附上情境示意圖~

各組請在周三交給小老師信誼比賽(動畫)和下學期比賽的分組名單，
(這學期參加育秀盃的不用參加信誼)
寫上學號、姓名、組長，3-6個人一組，不可一人一組。

下學期比賽方案，擇一參加。
1.4C動畫組或遊戲提案組
2.金犢獎平面組+其他比賽
3.參與學校老師的計畫(遊戲或動畫


影片製作：
按照課堂報告時老師所提點的方向去補足，進度自己掌握好。

11/12(五) 期中報告

介面設計：
11/5((五) 老師要看到各組原型設計~要能操作流程！

後製作：
各組進度要有分場劇本、分鏡腳本、創作理念，課堂PPT報告